Menulis, ya, M - E - N - U - L - I - S. Sebuah kata yang terdiri dari tujuh huruf dan dieja dengan tiga suku kata. Kalo menurut KBBI sih, menulis /me·nu·lis/ v 1 membuat huruf (angka dsb) dng pena (pensil, kapur, dsb): anak-anak sedang belajar ~; melukis baginya merupakan kesenangan yg dimulai sebelum ia belajar ~; 2 melahirkan pikiran atau perasaan (spt mengarang, membuat surat) dng tulisan: ~ roman (cerita), mengarang cerita; ~ surat membuat surat; berkirim surat; 3 menggambar; melukis: ~ gambar pemandangan; 4 membatik (kain): lebih mudah mencetak dp ~ kain;

Kalo aku? Hm... Masih agak bingung, sih kalo ditanya: "Menurutmu menulis itu apa, sih?" atau "Hobi kamu menulis, ya?" Yah, susah juga mau jawab gimana. Dibilang hobi ya nggak hobi-hobi banget, tapi kalo dibilang nggak hobi juga itu agak berdusta. Ya sudah, menurutku jawaban terbaiknya adalah: "Nggak juga, sih. Suka aja, hehehe..."

Oke, let's back to the topic. Awalnya aku bingung mau posting tentang apa, tapi berhubung dua hari yang lalu aku menerima sebuah buku dari PT Pos Indonesia (Persero) yang salah satu isinya adalah puisi galau karyaku, aku jadi kepikiran untuk flash back. Bukan mengenang luka lama, lho, melainkan mengingat-ingat riwayatku dalam hal tulis-menulis.

Aku mulai menulis sejak duduk di bangku Kelas VII, pastinya karena ikut ekstrakurikuler yang berhubungan dengan dunia tinta dan pena: Jurnalistik dan Kelompok Ilmiah Remaja (KIR). Di sini aku mulai menyadari kalo sebenarnya menulis itu asyik. Yah, walaupun pada masa lampau itu (Masa SMP) tulisanku baru sebatas dimuat dalam mading sekolah dan sempat juga dimuat dalam buletin sekolah tanpa sepengetahuanku. Kalo tajuk rencana, sih memang tugasku sebagai pemred (Pemimpin Redaksi) di ekstrakurikuler mading. Kalo artikel, opini, dan tips itu juga udah jatahku, sih. Maklum, aku nggak begitu mahir dalam menulis hal-hal yang berbau hiburan seperti puisi dan cerpen. Alhamdulillah juga mading sekolahku pernah jadi Juara III se-Kabupaten Sleman pas tahun 2010 lalu. Namun, kalo cerpenku yang dimuat di buletin sekolah itu 100 % bukan aku yang ngirim. Itu 'kan tugas Bahasa Indonesia waktu Semester I di Kelas XII, jadi bukan buat konsumsi publik. Nggak tau, tuh siapa yang punya ide buat masukin cerpenku di buletin sekolah. Bikin malu aja, ceritanya malu-maluin sih. Itu efek negatifnya buat diriku sendiri, kalo efek positifnya ya jadi lebih dikenal aja sama warga SMP Negeri 1 Godean tercinta, hahaha.  (Kalo mau baca inti kisahnya, buka postingan blogku ini yang judulnya "Cerobohnya Diriku!". Naskah cerpen asli menyusul, ya!) 

Hobiku (Hobi nggak, ya?) menulis berlanjut di masa kini, masa SMK. Tentunya di ekstrakurikuler yang sama, cuma KIR aja yang namanya ganti jadi KIS (Kelompok Ilmiah Siswa). Dan ada tambahan, aku mulai mempelajari dunia kesekretariatan dengan menjadi Sekretaris BPPK (Kelas X) dan mendalaminya dengan menjadi Sekretaris Umum Perwakilan Kelas (Kelas XI). Otomatis, selain menjadi 'penulis' di Jurnalistik dan KIS, aku juga menjadi penulis Proposal Kegiatan, Surat-surat, Laporan Pertanggungjawaban, dan hal-hal lain di bidang kesekretarisan. Di Jurnalistik aku bertugas sebagai Pemred (Lagi, tapi cuma magang) yang tugasnya cukup ribet, tapi asyiknya bisa meliput ke sekolah lain buat bahan bikin berita. Kalo di KIS, aku bertugas sebagai pencari info lomba, hehehe.

Di SMK inilah kemampuan tulis-menulis ini mulai mekar, hahaha. Maksudnya mulai membuahkan hasil di eksternal sekolah gitu. Mulai dari suratku buat capres RI 2014 tentang Lapindo dan lumpurnya yang masuk dalam lima besar surat terbaik di salah satu media nasional (Baca: "Surat untuk Presiden RI 2014 terkait Kasus Lapindo" ), menang LKIR di Kabupaten Sleman (Juara I Tingkat SMK, 2013), menang LKIR di Universitas Muhammadiyah Malang (Juara III Tingkat SMA/SMK, Nasional, 2013), sampai puisi galau (Baca: "Hampa") yang diterbitkan dalam buku berjudul "Cerita dari Sahabat" baru-baru ini. Hasilnya, tentu ada kepuasan tersendiri yang tidak dapat diungkapkan dengan kata-kata. 

Kesimpulannya, intinya dengan kita banyak menulis dan ada tulisan kita yang telah membuahkan hasil entah itu memenangkan sebuah kompetisi atau dimuat pada suatu media, kita jadi tau gitu lho kalo sebenarnya kita itu bisa 'menulis' dalam arti yang sesungguhnya. Yah, mungkin kita merasa bahwa tulisan itu tidak begitu bagus katakanlah, tapi mungkin bagi orang lain tulisan-tulisan kita itu bisa memberikan manfaat walaupun hanya berupa sesuatu yang sederhana. So, mari menulis!

Beberapa bulan yang lalu di layar televisi baik swasta maupun negeri muncul iklan "SMK Bisa". Iklan ini cukup membawa angin segar, khususnya bagi orang tua yang berencana menyekolahkan anaknya ke SMK karena mereka semakin yakin SMK akan mengantarkan sang anak menuju masa depan yang cerah. Sementara itu, orang tua dan anak yang masih bimbang dengan jejang pendidikan menengah lanjutan kemungkinan ikut pay close attention terhadap iklan tersebut. kemudian mencari-cari informasi tambahan mengenai SMK. Terlepas dari benar tidaknya pesan yang disampaikan, secara umum iklan layanan masyarakat ini cukup memberikan pencerahan kepada masyarakat mengenai SMK.

Seiring berjalannya waktu, Departemen Pendidikan Nasional menargetkan untuk memperbanyak jumlah SMK dengan prosentase 30 % SMA, 67 % SMK, dan sisanya sekolah menengah lainnya. Penambahan porsi SMK ini menjadi bukti betapa morat-maritnya masalah pendidikan dan pembenahan lapangan pekerjaan sehingga sebegitu telatnya sampai zaman sudah maju baru memperbanyak SMK. Namun begitu, penambahan porsi SMK ini tidak melulu merefleksikan target besar yang akan dicapai oleh pemerintah. Tetapi melihat realita yang ada sekarang ini tentu tidak dipungkiri lagi peserta didik SMK memang memiliki skill untuk bisa bersaing di era globalisasi. SMK siap mengantarkan peserta didiknya pada kompetensi teknologi yang bagus. Melihat kualitas yang ada itu, prediksi dan rencana pendidikan kejuruan pada jenjeng pendidikan menengah sebagai anjutan dari SMP, MTs, atau bentuk lain dari sederajat/lanjutan dari hasil belajar yang diakui sama atau setara dengan SMP atau MTs. Sudah tentu jelas bahwa pendidikan kejuruan tersebut membuat program pembelajaran di SMK lebih menekankan pada pembekalan praktik yang jauh lebih banyak dibandingkan pembelajaran teori. Dari awalnya sisiwa didik untuk berkomitmen pada keterampilan tertentu yang match langsung dengan kepentingan sektor usaha industri tertentu. Siswa dibekali dengan ketrampikan praktis dan pengalaman kerja sesuai jurusannya. Sehingga lebih terarah pada persiapan teknis menuju penguasaan penguasaan teknlogi terapan didalam kehidupan. 

Proses pembelajaran yang diterapkan meliputi tiga aspek pembelajaran, yaitu aspek formatif, aspek adaptif, dan produktif. singkatnya Pengetahuan teoritik sekaligus dimbangi dengan praktik-praktik aspek produktif. Selain ketrampilan pembekalan kewirausahaan menjadi hal yang sangat esensial dalam pembelajaran di SMK. Jika sebagian orang beranggapan bahwa anak SMK hanya bisa menjadi ini itu, maka dalam bingkai kewirausahaan siswa didik menjadi job creator dan bukan hanya sebagai worker.

Lalu apa yang membuat SMK itu so special? 

Lulusan SMK siap masuk dunia kerja dan bisa kuliah kapan saja SMK memang identik dengan pencetak orang-orang yang handal di dunia kerja. karena orientasinya setelah lulus siswa diharapkan mampu bersaing dan siap kerja. Sebelum lulus para siswa diberi kesempatan PKL (Praktik Kerja Lapangan) atau sebagian orang menyebutnya prakerin (Praktik Kerja Industri) selama tiga sampai enam bulan. Dimana tujuannya adalah mengasah kemampuan serta mengenalkan dunia industri/bisnis/kerja secara langsung meskipun masih berstatus sebagai pelajar/siswa. Ini artinya siswa langsung aktif dan proaktif didunia bisnis. Berawal dari ilmu dan pengalaman dari sekolah maupun PKL lulusan bisa melanjutkan ke jenjang perguruan tinggi. Dua hal yang menjdikan SMK menjadi special. Pertama dengan upah yang didapat selama PKL maupun bekerja diindustri siswa dapat menggunakannya utuk biaya tambahan selama kuliah. Ini menjadi suatu kebanggaan dan kepuasan tersendiri bagi orang tua maupun sang anak. Hal lain adalah ketika siswa mengikuti PKL tentunya ia pernah berhadapan dengan suatu permasalahan. Nah, dibangku kuliahlah lulusan SMK bisa mengembangkan  ilmunya. Ia punya pandangan dan pengalaman yang lebih ketimbang teman kuliahnya yang lulus dari SMA atau sederajat, yang hampir masih "ompong bolong".

(Dikutip dari Draft Majalah Stezine Edisi II Tahun 2011, Karya: Dika Erdiyawan)

Jumat, 22 Februari 2013

Sesi Menulis Puisi

Pelatihan Creative Writing

PT Pos Indonesia

SMK Negeri 2 Depok Sleman